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　　【人物手刺 】

　　向彦军

　　学校：通江县至诚职业中学

　　职务：机器 加工专业西席

　　教龄：17年

　　讲授 关键词：热爱责任勤奋

　　经心 备课，认真上课，不打无预备 之仗是向彦军的对峙 和风俗 ，讲堂 出结果 是他的宗旨和目标 ，讲授 以生为本是他的理念与寻求 ，谆谆教导 是他的方法与特色。

　　发展职业教诲 ，关系到劳动者素质的进步 ，关系到科教兴国战略和人才强国战略的顺遂 实行 ，关系到经济社会发展的全局。在千军万马挤向高考“独木桥”的当下，一些家长和门生 对职业教诲 ，特别 是农村中等职业教诲 并不“感冒”。但有位老师，用17年的服从 ，解释 着一名教诲 工作者对老区职业教诲 的热爱与对峙 。他叫向彦军，在通江县至诚职业中学任教。

　　热爱把知识教给必要 的人

　　1998年，向彦军从四川工业学院（现西华大学）机器 计划 专业本科毕业 ，来到通江县至诚职业中学工作。作为一名大门生 ，被分配到一个山区学校教书，向彦军当时 也有过头脑 斗争，但作为一名热爱教诲 奇迹 的人，他敏捷 调解 了心态。没有什么豪言壮语，也没有什么震天动地 之举，他17年如一日，执着地服从 在农村职业教诲 的第一线。

　　刚刚参工时，向彦军发现，进入职业学校读书的门生 ，大多文化结果 跟不上，门生 、家长对职业中学老师不信托 、不看好。为此，他也曾迷茫 过，夷由 过，胆怯过。固然 ，17年间他有多次进入县城工作的机遇 ，但都由于 他对职业教诲 的热爱而放弃。每当他的门生 顺遂 毕业 ，找到一份满意 的工作，在工作岗位上有所作为时，他感到特别 欣慰与幸福。一位门生 曾对他说：“老师，我上了十几年的学，认识 了几十位老师，但您是我最恭敬 、最让我难以忘怀的老师。”那一刻，他更刚强 了对职业教诲 的热爱和忠诚。

　　向彦军不停 服从 “学高为师，身正为范”的师训，甘于平常 ，把西席 这个职业当作 人生奇迹 来做。学校领导 先容 ，由于农村职业学校师资严峻 不敷 ，练习 引导 西席 更是凤毛麟角，作为练习 引导 老师的向彦军17年如一日，不停 满负荷工作，在工作中从来不分份内份外之事，不拈轻怕重，不计个人得失。同事为他算了一笔账，近十年来，向彦军每学年加班时间达50多天，他却从未向学校索要一分钱的报酬。“我喜好 西席 这个职业，也想把我所学的知识，教给必要 的人。”在向彦军看来，忘我工作的动机就这么简单 。

　　责任为孩子找到符合 的方向

　　“我们面对 的门生 ，文化底子 跟不上，不良举动 风俗 较多。”向彦军说，部分 门生 有厌学感情 ，上课不轻易 会合 精力 ，心思不完全放在学习上。假如 不在职高阶段改变门生 这些不良风俗 ，有大概 会影响他们一辈子。“因此，职业学校的老师，特别 是班主任老师肩上的责任，比平凡 高中老师的责任更大，对孩子生理 辅导上耗费 的精力 会更多。”向彦军说，在他看来，职业中学的老师，就是通过观察和生理 辅导，为孩子找到得当 本身 的方向，并让孩子们在校就朝着这个目标 去学习奋斗。

　　在班级管理和带队练习 的过程中，向彦军对峙 做到“眼勤看、耳勤听、腿勤跑、脑勤思、嘴勤讲”。门生 感冒 头痛他亲身 带去就诊，偶然 整夜等待 ；门生 感情 颠簸 ，他及时 做门生 头脑 工作，化解抵牾 ；门生 面对 困难，他积极 排忧解困。向彦军以为 ，老师不能仅仅是教会门生 具备一些知识，还要教他对社会、对人生、对将来 的见解 和见解 ，以是 他特别 留意 对门生 独立品德 的作育 。当班主任期间，他对峙 “走进门生 心灵，走进门生 生存 、走进门生 家庭”。每个早上对峙 陪门生 出早操，每个晚上至少跟一个门生 交心 ，每周至少给“题目 门生 ”家长接洽 一次，盼望 家长每周至少给孩子打一次电话。

　　在班级管理中，他创新了“百分制”管理，结果 突出。门生 之间比本领 、比全面发展、比谁拿的证书多，寝室 之间比内务整理、比环境 卫生，小组之间比一样平常 举动 规范、比综合表现 。整个班级在“比学赶帮”的温馨氛围中，表现 出极强的凝结 力与战斗力。所带班级在军训汇演、活动 会、演讲比赛 、学科比赛 、技能大赛等校表里 大型活动 中多次获奖，多次夺得活动 红旗。担当 班主任期间，门生 流失较少，而且没有出现一例大的安全变乱 ，没有一起投诉，门生 练习 稳固率高达96%。

　　西席 节前夕，已离校工作的门生 杨健专门打来电话，给向彦军送来节日祝福。杨健进入职中时，父母离异，和爷爷奶奶生存 在一起。由于 家庭缘故起因 ，杨健意气消沉 ，读书 也不认真了。向彦军从关心杨健抱病 的爷爷入手，与他交心 交朋侪 ，并大胆地委任杨健为班干部，让他变得阳光而自大 。毕业 后，杨健通过务工的积聚 自主创业，如今 已小有成绩 。

　　教研积极寻求 进步教研结果 突出

　　怎样 进步 门生 的学习爱好 ，进步 讲堂 效益，让门生 纯熟 把握 一门专业技能，是每一个职业学校西席 时候 研究的课题。

　　十多年的讲授 工作中，向彦军的讲授 方法得到了偕行 和校领导 的肯定，先后被评为学科带头人、讲授 名师，并被保举 为市人才库专家。他教的门生 中，对口升学结果 与县内同类学校相比年年压倒统统 。他还多次引导 门生 参加 市、县、校级技能大赛、门生 科技创新大赛，多次被评为良好 引导 西席 。任教期间荣获校级良好 21次、县级良好 1次。在做好讲授 工作的同时，他还加强 讲授 研究工作，先后编写了《金属加工实训任务 书、引导 书》、《金属加工知识 复习引导 》等四本校本讲义 ，独立编写了《至诚职业中学练习 实训管理制度》，而且 撰写了《通江县职业教诲 存在的题目 及发起 》的调研文章。他还利用 业余时间撰写了多篇论文，分别荣获国家、市、县级荣誉。参加 市级课题《农村职业中学专业西席 的作育 探索》的研究工作，该课题已取得了中期结果 ，将于近期结题。

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